Психологическая лаборатория Литвиновой

Расстройство типа зависимой личности Вид расстройства, при котором человек страдает от чувства беспомощности и безысходности. Астенический психопат — это человек, у которого не развита воля, он не может самостоятельно принимать решения и по этому всегда слушается советов и команд других людей. Ему сложно делать выбор, искать информацию, анализировать сложившуюся ситуацию и предпринимать какие-либо действия. Беспомощность имеет панический характер. Припадок у человека из зависимым расстройством личности может случиться когда-угодно — как в спокойной домашней обстановке, так и в людном месте. Причинами сенсорных расстройств являются нарушения первичных полей соответствующего анализатора и периферических полей разных подкорковых уровней. Классификация зрительных агнозий по А. Синдром Капгра Синдром Капгра имеет и другое название — бред отрицательного двойника.

Психологическая коррекция детских страхов

Электроника Экологические группы птиц Астраханской области: Птицы приспособлены к различным условиям обитания, на чем и основана их экологическая классификация Экологические группы птиц Астраханской области: Словарь терминов специальной психологии Абилитация лат. Адаптация социально-психологическая от лат.

Никея , Книга"Каждый ребенок - особенный" - это диалог священника, работающего с особыми людьми, дефектолога по образованию, и уважаемого педагога-дефектолога о том, каким может быть наше отношение к особенным детям, как нам стоит расценивать их особенности, об их удивительном значении для окружающих людей, путях интеграции в коллективы сверстников и в общество и перспективах инклюзивного образования в России.

Книга адресована широкому кругу читателей:

Учебное пособие: Специальная психология

Распечатать В статье представлен анализ основных методов психологической коррекции детских страхов. Рассматриваются следующие методы работы с детскими страхами: Статья содержит анализ современных коррекционно-развивающих программ, которые ставят своей целью преодоление детьми страхов.

Немировская, , реже — при органической патологии мозга врожденных токсоплазмозе, сифилисе, рубеолярной энцефалопатии, другой резидуальной недостаточности нервной системы, интоксикации свинцом и т. Этологические механизмы развития — врожденные, генетически фиксированные формы видового поведения, обеспечивающие необходимый базис для выживания. Синтония — способность к эмоциональному отклику на эмоциональное состояние другого человека.

Атавизмы — устаревшие, биологически нецелесообразные на современном этапе развития организма признаки или формы поведения. В связи с последним высказываются предположения о поломке биологических механизмов эффективности, первичной слабости инстинктов, информационной блокаде, связанной с расстройством восприятия, о недоразвитии внутренней речи, центральном нарушении слуховых впечатлений, которое ведет к блокаде потребностей в контактах, о нарушении активирующих влияний ретикулярной формации и мн.

Никольская , при решении вопроса о патогенезе РДА исходят из положения Л. Выготского о первичных и вторичных нарушениях развития. Клиническая дифференциация РДА имеет большое значение для определения специфики лечебнопедагогической работы, а также для школьного и социального прогноза. К настоящему времени сложилось представление о двух типах аутизма:

Быстрая помощь студентам

При РДА отдельные психические функции развиваются ускоренно, тогда как другие - патологически замедленно. Частота встречаемости аутизма за последние годы составляет случаев на 10 тыс. В ходе исследований было выявлено, что частота аутизма с течением времени имеет явную тенденцию к росту и не зависит от национального, расового и других факторов. Это подчеркивает не локальный, а общечеловеческий характер РДА как тяжелого психического расстройства. Причины аутизма до конца не выяснены. Механизм наследования аутизма тоже до конца не ясен.

Основные формы страха и фобий Страх не нуждается в представлении; каждый из нас на собственном опыте знает это переживание. Однако именно невротики склонны испытывать страх в гораздо большей степени, чем другие. Несомненно, что проблема страха — центральный пункт, в котором сходятся самые важные вопросы психической жизни, как в норме, так и в патологии. Что же тогда представляет собой отношение между явно тревожной ситуацией и ее бессознательным инстинктивным значением?

Смещение, безусловно, прослеживается к защите, которая делает исходные идеи бессознательными, и поэтому возникает необходимость в замещениях. Смещение в тревожной истерии свидетельствует, что защитные меры не ограничиваются тревогой или избежанием ситуаций, в которых тревога могла бы возникнуть. Формирование замещений доказывает, что используются также вытеснение и другие защитные механизмы.

Тревога при тревожной истерии инициирует мощную репрессивную активность. Вследствие вытеснения фобии часто имеют неопределенное, туманное содержание, сравнимое с недостатком ясности в явном содержании сновидений.

В компании с Евой

Страх — негативная эмоция, которая, к сожалению, есть у всех людей. Направленность страха может быть разной, но сути дела это не меняет. Страх мешает человеку, останавливает его на пути к достижению целей.

Специальная психология — отрасль психологии, изучающая людей с отклонениями от нормального психического развития, связанными с врожденными или приобретенными дефектами. Понятие и виды нормы, показатели отклонения от нормы. Норма — правило, образец; меняется по мере развития общества. Чем дальше какая-либо характеристика развития человека от зоны средних величин, тем с большим основанием можно квалифицировать данный случай как патологию.

Предварительно установленная идеальный образец. Показатели отклонения от нормы: Любое отклонение от установленной нормы может характеризоваться как патология. Аномальные дети и их классификации.

Специальная психология. Становление современной специальной психологии и ее предметного содержания.

На Украине это называют хатой, А русские говорят: Что же это такое? Разгадайте ребус, он вам поможет отгадать загадку. У вас на столе спички, сложите из 11 спичек вот такой домик.

Целесообразно разделять явления, стоящие за понятиями"тревога" и"тревожность": Прихожан исходит из того, что некоторый уровень тревожности в норме свойствен всем людям и является необходимым для оптимального приспособления человека к действительности. Наличие тревожности как устойчивого образования — свидетельство нарушений в личностном развитии. Она мешает нормальной деятельности, полноценному общению. Выделяются два вида тревожности: Личностная тревожность обозначает мотив или приобретенную поведенческую диспозицию, которая предрасполагает субъекта к восприятию широкого круга объективно безопасных обстоятельств как содержащих угрозу.

Интенсивность реакции на них состоянием тревожности не соответствует величине объективной опасности. Ситуативная тревожность обычно возникает как кратковременная реакция на какую-нибудь конкретную ситуацию, объективно или субъективно угрожающую человеку. фобия — это форма страха.

Часть . Теоретические основы клинической психологии.

Становление современной специальной психологии и ее предметного содержания. Специальная психология Специальная психология одна из старейших отраслей современной психологической науки, возникшая на рубеже ХХ и ХХ столетий. Во многом развитие специальной психологии определялось процессом становления системы специального коррекционного образования, по отношению к которой специальная психология выступает как прикладная научная дисциплина, связанная с решением конкретных задач и проблем обучения и воспитания лиц с отклонениями в развитии.

История развития специальной психологии Исторический процесс развития специальной психологии как самостоятельной науки занимает весьма большой отрезок времени и выглядит крайне сложно, а подчас и противоречиво.

Тревога в связи с реальной или возможной разлукой с людьми, к которым привязаны дети, является вполне нормальным явлением вплоть до летнего возраста. Наоборот, отсутствие такого страха свидетельствует о проблемности детско-родительских отношений и эмоциональной неразвитости ребенка. Форму расстройства эта тревога приобретает, когда она выходит за пределы статистической нормы по степени проявления или по возрасту проявления, мешая повседневным делам ребенка учеба в школе, игры и отношения со сверстниками.

У детей, страдающих этим расстройством, возникает не соответствующий их возрасту страх расставания с родителями или другими близкими членами семьи или страх оказаться вне своего дома. При этом страх может принимать одну из следующих форм: Дети с тревожным расстройством в связи с разлукой требуют к себе особого внимания со стороны родителей, пристают к ним с пустяками, боятся новых ситуаций и часто имеют расстройства физического здоровья, направленные на то, чтобы удержать рядом с собой близкого человека тошнота, боли в животе или голове, рвоты и т.

Как побороть страх рака - советы психолога